El Colegio Ave María San Cristóbal prepara una nueva oportunidad de prácticas Erasmus en Tokio para su alumnado de FP de Grado Superior en Artes Gráficas. Según la información publicada por IDEAL el 2 de octubre, el centro ha acordado la acogida de estudiantes con empresas del sector, entre ellas Studio Pierrot y FuRyu.
La iniciativa acerca la formación del colegio a un entorno profesional en el que el dibujo, el diseño y la tecnología se emplean para desarrollar contenidos de animación y entretenimiento. Para quienes se preparan en artes gráficas, conocer otras formas de producción puede ayudar a relacionar el trabajo del aula con las exigencias de una empresa y a ampliar sus referencias creativas.
Aprender en un entorno de creación internacional:
Studio Pierrot, fundado en 1979 y situado en Mitaka, Tokio, desarrolla actividades de producción de animación, diseño gráfico y gestión de licencias. Su catálogo oficial incluye Naruto y Naruto Shippuden, dos títulos que permiten comprender la proyección internacional del estudio. La empresa trabaja tanto en adaptaciones como en contenidos originales y coproducciones.
Por su parte, FuRyu reúne distintas áreas del entretenimiento: videojuegos, animación, productos de personajes y servicios relacionados con la imagen. Esta diversidad ofrece una perspectiva del sector que va más allá de la pantalla: una creación visual también puede formar parte de un videojuego, de una figura o de otros productos. Conocer esos ámbitos ayuda a situar las artes gráficas dentro de una actividad profesional con aplicaciones diferentes.
La dimensión educativa de una estancia de este tipo reside en observar cómo se organiza el trabajo y cómo se integra cada aportación en un proyecto compartido. La precisión, la revisión y la capacidad para comprender indicaciones son aprendizajes relevantes para cualquier profesional del diseño. El contacto con otro contexto puede ofrecer nuevas referencias para seguir desarrollándolos.
Preparación antes de la movilidad:
Diego Martínez, director del colegio, y David Márquez, responsable de Movilidad, visitaron cinco empresas y tres centros educativos entre el 4 y el 12 de septiembre. La primera fase prevé dos o tres estudiantes por promoción a partir del próximo curso. Se contempla preparación cultural, una base de japonés y familiarización con las versiones japonesas del software. El alojamiento y la organización de las estancias siguen en preparación.
El idioma tiene una aplicación práctica en una experiencia profesional: permite comprender instrucciones, consultar dudas y desenvolverse en el día a día. Prepararse para utilizar herramientas en otra lengua también exige reconocer menús y funciones sin depender únicamente de su ubicación habitual. Esa adaptación forma parte del aprendizaje que acompaña a una movilidad internacional.
La guía oficial de Erasmus+ sitúa entre los objetivos de la movilidad la mejora de las competencias profesionales, lingüísticas y digitales. También establece que las actividades deben tener una finalidad educativa y resultados de aprendizaje previstos. Este marco ayuda a entender el sentido de las prácticas: cada estancia debe conectar la experiencia en la entidad de acogida con la formación del participante.
Relaciones educativas con Japón:
IDEAL también recoge contactos con Katayanagi. Este grupo educativo japonés integra la Universidad Tecnológica de Tokio y los centros de formación profesional Nihon Kogakuin, además de una escuela de japonés. Su red combina enseñanzas universitarias, formación especializada y aprendizaje del idioma, lo que permite conocer distintos recorridos educativos dentro del sistema japonés.
Para 2027/2028 se proyecta un intercambio recíproco de 4.º de ESO con seis o siete alumnos granadinos. A más largo plazo, el centro estudia ampliar los contactos a robótica y automatización industrial.
La apertura de esta vía ofrece al alumnado la posibilidad de conocer otras formas de aprender y trabajar. Para las familias y la comunidad educativa avemariana, el interés está en acompañar una preparación que permita aprovechar esa experiencia y relacionarla con el recorrido formativo de cada estudiante.
Información sobre el proyecto basada en el reportaje de Sara Bárcena Hernández publicado en IDEAL el 2 de octubre de 2026. El contexto sobre las entidades y la movilidad se ha ampliado con las fuentes oficiales enlazadas. Imagen de portada: ilustración conceptual generada con IA.
